TY  - BOOK
AU  - Parra Sumba,Marcia Catalina
AU  - Avecillas Almeida,Julia Isabel
TI  - Educación literaria y Educación inclusiva: un estudio interpretativo a partir del canon literario escolar de una unidad educativa particular de la ciudad de Cuenca-Ecuador
PY  - 2021///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - CANON LITERARIO ESCOLAR
KW  - EDUCACIÓN INCLUSIVA
KW  - EDUCACIÓN LITERARIA
KW  - INTERDISCIPLINARIEDAD
N1  - Magíster en Educación Básica Inclusiva
N2  - La interdisciplinariedad entre educación literaria y educación inclusiva permite un abordaje crítico de la proyección social que evidencian los discursos literarios. El presente estudio tuvo como objetivo comprender las convergencias entre educación literaria y educación inclusiva desde el canon literario escolar de una unidad educativa particular de la ciudad de Cuenca. La metodología fue cualitativa interpretativa y propuso las siguientes fases: determinación del canon literario escolar institucional del período 2019-2020, interpretación de temáticas de interdisciplinariedad encontradas en dicho canon y análisis de reflexiones docentes sobre el abordaje de los temas detectados dentro del aula. Los resultados mostraron que el canon literario escolar mantiene temáticas principalmente excluyentes asociadas a barreras sociales, fundamentalmente, estereotipos de género; además, las reflexiones docentes determinaron la necesidad de desarrollar una educación literaria sociocultural, contemplando transformaciones institucionales y del sistema educativo. Se concluye que el abordaje interdisciplinar estudiado es una estrategia posible que, desde las aulas, puede promover sociedades más equitativas
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10742
ER  -