TY  - BOOK
AU  - Piedra Martínez,Elisa de Lourdes Director de Tesis
AU  - Chacho González,Joseline Gabriela
TI  - Manual de conciencia fonológica dirigida a los docentes
PY  - 2020///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica
KW  - CONCIENCIA FONOLÓGICA
KW  - DOCENTES
KW  - ESCOLARES
KW  - LECTURA
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
N2  - En esta investigación se muestra que las dificultades en la lectoescritura están relacionadas a los procesos del lenguaje y que implementar programas de conciencia fonológica (CF) previene su desarrollo y favorece su tratamiento. El trabajo tiene como objetivo elaborar un manual con actividades de conciencia fonológica para uso docente, el cual sirva para desarrollar las habilidades lectoras de los estudiantes en la institución “Alfonso María Borrero” del cantón Santa Ana. El estudio es cuantitativo y descriptivo, la muestra se seleccionó de forma aleatoria e intencional. Participaron 60 niños de 3.º y 4.º de EGB en un rango de edad entre los 7-8 años, y 18 docentes; se excluyeron a los niños con discapacidad mental. Los resultados evidencian en los niños problemas lectores de diverso grado de dificultad en: CF, fluidez lectora y comprensión lectora; y, en los docentes desconocimiento teórico-práctico en conciencia fonológica. Estos datos sirvieron de base para proponer actividades de CF y otras destrezas para desarrollar la capacidad lectora
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10503
ER  -