Cajamarca Gómez, Byron Antonio, <br/><br/>
Competencias socio-emocionales de los docentes de la ´Unidad Educativa Particular Cedfi 

 - 59 páginas  Digital 
<br/><br/>Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial 
<br/><br/> En esta investigación se da a conocer cuáles son las competencias socioemocionales de los docentes en activo de la “Unidad Educativa Particular CEDFI”, a través de un estudio cuantitativo realizado a 30 docentes de Educación General Básica y Bachillerato, a los cuales se les aplicó dos cuestionarios el primero “Cuestionario de Didáctica Inclusiva” (Llorent y López, 2012), y el segundo “Cuestionario de Competencias Socioemocionales” (Zych, Ortega-Ruiz, Muñoz-Morales y Llorent, 2018) que permiten identificar las competencias sociales y emocionales. Los resultados señalan que, a nivel general, las competencias de este grupo de docentes son altas y que los docentes de sexo masculino obtuvieron un puntaje ligeramente mayor. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>BACHILLERATO<br/>COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES<br/>DOCENTES<br/>EDUCACIÓN BÁSICA