TY  - BOOK
AU  - Rodríguez Abarca,Gissella Belén
AU  - Tapia Encalada,Eulalia Ximena
TI  - Estrategias metodológicas para favorecer la inclusión en los niños de educación general básica con necesidades educativas especiales asociada a la discapacidad
PY  - 2020///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica
KW  - DISCAPACIDAD
KW  - EDUCACIÓN INCLUSIVA
KW  - ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
KW  - NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
N2  - La presente investigación es de enfoque cualitativa y cuantitativa, puesto que permite determinar el nivel de conocimientos y actitudes en cuanto a inclusión educativa, se ha seleccionado una población de 13 miembros de la Unidad Educativa Particular San Agustín, mediante el uso de técnicas como fichas de observación y encuestas, los resultados reflejaron la necesidad de adoptar una Guía de estrategias metodológicas que brinde apoyo dentro del contexto de aula para que los docentes puedan trabajar con los niños que presentan NEE asociada a la discapacidad, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje de los alumnos. Como principal conclusión se obtuvo que gran parte de los docentes no están capacitados en temas referentes a los procesos inclusivos
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9866
ER  -