TY  - BOOK
AU  - Aguilar Ullauri,Sofia
AU  - León Pesántez,Adriana del Pilar
TI  - Reflexiones y decisiones en los procesos inclusivos en la unidad educativa Ausubel High School. Un estudio a partir de la aplicación del Index for Inclusion
PY  - 2020///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - BARRERAS DEL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN-BAP
KW  - COMUNIDAD EDUCATIVA
KW  - EDUCACIÓN
KW  - INDEX DE INCLUSIÓN
KW  - NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES-NEE
N1  - Magíster en Educación Básica Inclusiva
N2  - La presente investigación tiene como objetivo recopilar las reflexiones más importantes y la toma de decisiones de docentes, estudiantes y padres de familia en torno a los procesos inclusivos como resultado de la aplicación del Index for Inclusion en sus tres dimensiones: culturas, políticas y prácticas inclusivas. Metodológicamente la investigación tiene un carácter cualitativo, basada en la investigación - acción, la misma se desarrolla a partir de tres momentos: la definición del escenario de reflexión y planificación, el desarrollo de propuestas y compromisos, y la sistematización de las reflexiones y toma de decisiones, a partir ello, se elabora un plan de mejoramiento que permite a la unidad educativa Ausubel High School mejorar sus procesos inclusivos. Los resultados permiten determinar que docentes, estudiantes y padres de familia, consideran que la institución educativa tiene barreras organizativas, actitudinales y metodológicas que limitan la inclusión, por lo tanto, son necesarios los cambios en las culturas, políticas y prácticas inclusivas, para transformar la institución en una verdadera escuela inclusiva capaz de acoger, valorar y responder a las diversidad de estudiantes
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9739
ER  -