Benito, Yolanda, <br/><br/>
Alumnos superdotados: sus necesidades educativas y sociales 

 - 1a. ed. 
 - 137 páginas  Impreso 
<br/><br/>Incluye referencias bibliográficas 
<br/><br/> Contiene: Inteligencia y superdotación: modelos teóricos de inteligencia. Factores implícitos en la capacidad intelectual. La superdotación: modelos y definición. Modelos teóricos de superdotación. Definición y diferenciación del término superdotado. Proceso de identificación y diagnóstico. Importancia de la identificación temprana. Fases del proceso de identificación. Identificación y evaluación del superdotado de 3 a 5 años. Identificación y evaluación del alumno superdotado de más de 6 años. Trastornos asociados a la superdotación y fracaso escolar; trastorno de aprendizaje. Desarrollo personal, social y escolar. Desarrollo emocional, social y escolar. Desarrollo emocional y social en la adolescencia. Intervenciones educativas generales: la aceleración, las clases especiales, las adaptaciones y las ampliaciones 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-950-507-684-0 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ADAPTACIÓN ESCOLAR<br/>EDUCACIÓN<br/>EDUCACIÓN DE NIÑOS SUPERDOTADOS<br/>NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES<br/>NIÑOS SUPERDOTADOS<br/>SUPERDOTACIÓN
<br/><br/><label>Subjects--Facted Index Terms: </label><br/>371.95 - Estudiantes superdotados - Capacidades intelectuales<br/>371.95 - Estudiantes superdotados - Capacidades intelectuales
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>371.95  / A4542