Scandar, Rubén Osvaldo, <br/><br/>
A.D./H.D. qué es, qué hacer: recomendaciones para padres y docentes 

 - 1a. ed., 2da. reimp. 2007 
 - 267 páginas  Impreso 
 - Psicología Psiquiatría Psicoterapia ;  no. 210 .
<br/><br/>Incluye anexos 
<br/><br/> Contiene: Descripción del síndrome y otros trastornos asociados. Qué es el síndrome de déficit de atención con o sin hiperactividad (AD/HD). AD/HD y trastornos de aprendizaje: dislexia y disgrafía. AD/HD y trastornos de aprendizaje: discalculia. AD/HD y trastornos asociados o comórbidos. AD/HD asociado al síndrome de Gilles de la Tourette. La familia y la escuela: la importancia del entorno. El niño con AD/HD necesita algo más que otros niños. Seguimiento de un caso de un niño con AD/HD en la escuela. Padres y docentes: un esfuerzo conjunto. Creciendo..los adolescentes con AD/HD necesitan algo más que otros adolescentes. Curiosas diferencias de apreciación: docentes y alumnos 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>AD/HD<br/>PSICOLOGÍA CLÍNICA<br/>SÍNDROME DE DÉFICIT DE ATENCIÓN<br/>TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD-TDAH<br/>TRASTORNO DEL APRENDIZAJE
<br/><br/><label>Subjects--Facted Index Terms: </label><br/>158.2 - Inteligencia social y relaciones interpersonales<br/>158.2 - Inteligencia social y relaciones interpersonales
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>158.2  / J832