González Morocho, David Genaro, <br/><br/>
Red de Escuelas Abiertas en los Barrios Periféricos de la Ciudad de Cuenca. Caso de estudio: Escuela ´Medardo Neira Garzón´ 

 - 191 páginas  Digital 
<br/><br/>Arquitecto 
<br/><br/> La tesis plantea un modelo de intervención en los predios educativos y culturales que son parte del plan de mejoramiento integral de barrios periféricos de la ciudad de Cuenca. Se busca aumentar sus propiedades urbanas y paisajísticas, tomando como caso de estudio el Barrio Narancay Alto interviniendo en la escuela “Medardo Neira Garzon”. Se diseñó un proyecto arquitectónico que responda a la complejidad urbana del sector, mediante el desarrollo de un equipamiento educativo integrador y rehabilitador, que se estructura a la ciudad por medio del espacio público y el uso social de los mismo. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ESCUELA ABIERTA<br/>ESPACIO PÚBLICO<br/>NODO INTEGRADOR URBANO<br/>REHABILITADOR