TY  - BOOK
AU  - Baculima Bacuilima,Cecilia Patricia
AU  - Huiracocha Tutivén,Martha Karina
AU  - Sarmiento Rodríguez,María Vanessa
TI  - Educación inclusiva y práctica docente en centros de educación inicial de la ciudad de Cuenca
PY  - 2019///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz
KW  - DOCENTES
KW  - EDUCACIÓN INCLUSIVA
KW  - EDUCACIÓN INICIAL
KW  - ENFOQUE CUALITATIVO
KW  - PRÁCTICA DOCENTE
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz
N2  - El presente trabajo investigativo, tiene un enfoque cualitativo, interpretativo y observable como técnica de recolección de datos, se aplicó una entrevista y observación a los docentes. El objetivo del estudio fue analizar la práctica docente de los profesionales graduados de la carrera de educación inicial desde el enfoque de la educación inclusiva. En primer momento se parte de una fundamentación bibliográfica, luego se identificó la práctica docente de los profesionales, a través de la observación con dos categorías conceptuales; conocimiento y actitudes. Este estudio se llevó acabo en dos centros de educación inicial. Los resultados muestran que los docentes miran a la inclusión solo desde la discapacidad y los problemas de aprendizaje, desconocen a las diferencias desde otra perspectiva como el género, la cultura, la procedencia, entre otros, razón por la cual convierte al sistema educativo en parte de una sociedad que aún discrimina y excluye
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/9053
ER  -