TY  - BOOK
AU  - Walsh,Catherine
TI  - Pedagogías decoloniales: Prácticas insurgentes de resistir, (re) existir y (re) vivir: Tomo I
SN  - 978-994-209-169-7
U1  - 370.115 
PY  - 2013///
CY  - Quito
PB  - Abya-Yala
KW  - EDUCACIÓN INTERCULTURAL
KW  - ÉTICA SOCIAL
KW  - PEDAGOGÍA
KW  - 370.115 - Educación para la responsabilidad social, ética social
N2  - Abriendo rumbo. Resistencias y existencias. Pedagogías en/de lugar. Hacia el re-existir y el re-vivir; El presente volumen, Pedagogías decoloniales. Prácticas insurgentes de resistir, re-existir y re-vivir se encarga de superar las formas estrechas en que se tiende a pensar sobre pedagogía y la decolonización. Siguiendo a los grandes maestros, Paulo Freire y Frantz Fanon, entre otros y otras, este texto propone a la decolonización como proceso y práctica de re-humanización frente a las estructuras materiales y simbólicas que asedian la humanidad de los seres humanos. En este sentido la pedagogía decolonial es parte intrínseca del discurso sobre la colonialidad y la de(s)colonialidad del ser, pero también conectada con el hacer, es decir, con las prácticas de desaprender y re-aprender tanto a nivel teórico, como astático, como de acción política
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