Ávila Alulima, Sonia Teresa, <br/><br/>
Programa de apoyo psicolingüístico para el desarrollo del lenguaje en niños de 4 a 5 años con riesgo de dificultades de aprendizaje 

 - 72 páginas  Digital 
<br/><br/>Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz 
<br/><br/> Amplia investigación sustenta la importancia del desarrollo del lenguaje, y en especial de la conciencia fonológica como base del aprendizaje lector posterior. El objetivo de este trabajo, fue desarrollar un programa preventivo de dificultades de aprendizaje (DA) de base psicolingüística y fonológica en niños de 4 a 5 años del centro ¨Mis pequeños angelitos¨. Para determinar el nivel de riesgo, se realizó una evaluación inicial a todo el grupo, mediante la aplicación del test ITPA (Kirk, McCarthy y Kirk, 2009) y del test para la detección temprana de las dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura (Cuetos, Coalla, Molina y Llenderrozas, 2015). Los tres niños detectados con riesgo leve, fueron intervenidos durante 24 sesiones. La evaluación postintervención ubicó a los niños dentro de los parámetros normales de rendimiento. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>DIFICULTAD DE APRENDIZAJE<br/>FUNCIONES BÁSICAS<br/>INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA<br/>PSICOLINGÜÍSTICO