TY - BOOK AU - Stainback,William AU - Stainback,Susan TI - Aulas inclusivas: Un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo SN - 978-84-277-1247-8 U1 - 371.9046 PY - 2016/// CY - Madrid PB - Narcea KW - ADECUACIÓN DE UN AULA KW - CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA KW - CULTURA INCLUSIVA KW - DISCAPACIDAD KW - DIVERSIDAD EDUCATIVA KW - EDUCACIÓN INCLUSIVA KW - ESCUELA INCLUSIVA KW - PEDAGOGÍA INCLUSIVA KW - POLÍTICA INCLUSIVA KW - PRÁCTICAS INCLUSIVAS KW - TÉCNICA DE ENSEÑANZA KW - 371.9046 - Integración escolar, estudiantes excepcionales, inclusión educativa N1 - Bibliografía, índices N2 - Convertir las escuelas en comunidades que no excluyan a nadie y faciliten a todos los estudiantes el aprendizaje en la aulas ordinarias, consitutye un signo de una educación de vanguardia.Este libro lleno de intuición creativa y de experiencias verificadas, se centra en cómo se puede promover un educación inclusiva diseñando, adaptando y proponiendo un currículo adecuado a cualquier tipo de aula. Extrae las experiencias más innovadoras de Estados Unidos y Canadá, y describe cómo cada escuela puede convertirse en un lugar donde todos los estudiantes sean bienvenidos y puedan ser enriquecidos educativamente. El objetivo de las aulas inclusivas asegura que todo el alumnado, hasta el que ha sido etiquetado como severamente discapacitado, crónicamente disruptivo, con características especiales, superdotado o de alto riesgo, sea aceptado e incluido con pleno derecho en la comunidad escolar. En esta obra se demuestra con la experiencia que la inclusión es posible en la práctica cotidiana y se noS dice cómo. Por ello, el profesorado de Educación Especial, investigadores, políticos, directivos escolares y profesorado del aula y de apoyo, psicopedagogos, orientadores, tutores, etc., podrán beneficiarse de este útil instrumento de trabajo.En los capítulos de este volumen se aborda, desde la diferencia de los conceptos integración e inclusión, hasta los medios para adaptar el currículo: estrategias, apoyo, colaboración del alumnado, información sobre el progreso individual, interacción con las familias y la comunidad, actividades extracurriculares, etc ER -