TY  - BOOK
AU  - Cada Fernández,Adriana Yessenia
AU  - Tapia Encalada,Eulalia Ximena
AU  - Tintín Durán,Estéfany Elizabeth
TI  - Plan de intervención en Lectoescritura para niños con bajo rendimiento académico de Tercero de educación general básica
PY  - 2018///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial
KW  - APRENDIZAJE
KW  - CONCIENCIA FONOLÓGICA
KW  - LECTOESCRITURA
KW  - RENDIMIENTO ACADÉMICO
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
N2  - Esta investigación está dirigida a niños que presentan dificultades en el área de lectoescritura de tercero de educación básica de la unidad educativa del milenio “Manuel J. Calle”, para lo cual se parte del diagnóstico a través del test PROLEC-R y pruebas informales, el mismo que permitió identificar 14 estudiantes con dificultades lectoescritoras, datos que fueron tomados para la elaboración y aplicación del plan de intervención acorde a sus necesidades, posterior a ello se realizó la evaluación final para comparar resultados y demostrar los avances en las diferentes áreas. Finalmente se socializó las conclusiones obtenidas con la comunidad educativa, demostrando que un plan acorde a las necesidades del contexto y con estrategias variadas ayudan a los niños en su aprendizaje y rendimiento académico
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/8152
ER  -