TY - BOOK AU - Pérez Amoroso,María José AU - Reyes Fernández de Córdova,Norma Alexandra TI - Análisis comparativo de los resultados obtenidos en cuanto a las actitudes, conocimientos y opinión sobre la inclusión educativa de los docentes fiscales con relación a los docentes de las Unidades Educativas Particulares, de la Provincia del Azuay en la Educación General Básica PY - 2018/// CY - Ecuador PB - Universidad del Azuay-Posgrados KW - EDUCACIÓN FISCAL KW - INCLUSIÓN KW - INCLUSIÓN EDUCACIONAL KW - INCLUSIÓN EDUCATIVA N1 - Magíster en Educación Básica Inclusiva N2 - El presente estudio comparativo contrasta las actitudes, conocimientos y opiniones sobre inclusión educativa en las escuelas particulares con relación a las instituciones fiscales del estudio MEBI I; contando con la participación de 547 Docentes de 25 Instituciones Particulares el sector urbano del cantón Cuenca, del que se concluye que el 56,25% en la educación fiscal y el 48,75% en la educación particular tienen una actitud favorable a la inclusión en un nivel medio; el 50,25% en la educación fiscal y el 45% en la educación particular manejan los conceptos relacionados con inclusión y; el 50% en la educación fiscal y el 51,5% en la educación particular opinan que las instituciones están preparadas para atender la inclusión en un nivel medio UR - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7606 ER -