TY  - BOOK
AU  - Pinos Narváez,Paola Fernanda
AU  - Dávila Pontón,Yolanda Patricia
AU  - Rodas Parra,Erika Dayana
TI  - Estrategias de afrontamiento y habilidades metacognitivas en el bullying y cyberbullying
PY  - 2017///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Clínica
KW  - ADOLESCENCIA
KW  - BULLYING
KW  - CYBERBULLYING
KW  - ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO
KW  - HABILIDADES METACOGNITIVAS
N1  - Psicología Clínica
N2  - El cyberbullying es considerado un nuevo tipo de bullying que se da a través de las TIC; las estrategias de afrontamiento y habilidades metacognitivas son mediadoras para solucionar la implicación en estos comportamientos. El principal objetivo fue conocer si el uso de estrategias de afrontamiento y habilidades metacognitivas varía según el tipo de acoso. Se evaluó a 722 estudiantes, entre 12 a 18 años, 49% hombres y 51% mujeres, aplicando 4 instrumentos psicológicos: EBIP-Q y ECIP-Q, ACS, MAI, validados al español y una ficha sociodemográfica. Los resultados muestran que existe variación, en donde las estrategias más utilizadas fueron buscar ayuda profesional (13,8%) y en cyberbullying, buscar diversiones relajantes (17, 36%). Se evidencia un bajo porcentaje de utilización de habilidades metacognitivas
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7551
ER  -