Detección de niños con Trastorno del Espectro Autista, en edades comprendidas entre los 6 a 12 años, de las Escuelas Fiscales de Educación General Básica de la zona 6, provincia del Cañar, período lectivo 2016-2017
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Magíster en Educación Básica Inclusiva
Esta investigación tuvo como propósito aplicar el instrumento de cribado para detectar el TEA. Se realizó un taller de capacitación y detección, a docentes seleccionados por el MINEDUC. Este trabajo investigativo utilizó el paradigma fenomenológico, con enfoque cuantitativo no experimental, el estudio fue de tipo descriptivo y transversal y los datos obtenidos fueron tabulados a través de la estadística descriptiva – comparativa y posteriormente se formularon conclusiones. Los resultados de la investigación evidencia que el 77,8% no cumplen con criterios para un posible diagnóstico de TEA, mientras que el 22,2% si cumplen con criterios, lo que requiere una intervención especializada.