Ortega Toledo, Rosana Paola, <br/><br/>
La inclusión educativa de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales: sensorial, intelectual, física y altas capacidades en la Educación General Básica regular en la Sede Guayas 

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<br/><br/>Magíster en Educación Básica Inclusiva 
<br/><br/> El presente proyecto se centra en la investigación acerca de la realidad de la Inclusión en escuelas y colegios de educación general básica regular de la Provincia del Guayas en el Ecuador. Se plantea como objetivos: a. capacitar a los docentes en procesos inclusivos de las necesidades educativas especiales: sensoriales, intelectuales, físicas y altas capacidades, b. conocer las actitudes, conocimientos y prácticas inclusivas en los centros de educación básica regular. Utilizamos un enfoque metodológico de tipo cuantitativo en el que se aplicó una encuesta a 1385 profesionales, como herramienta de recolección de datos. Los resultados obtenidos determinan que la mayoría de participantes presenta una actitud favorable frente a la Inclusión, estableciendo como limitante la falta capacitación y de recursos y apoyos requeridos. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>CAPACITACIÓN DEL DOCENTE<br/>CONOCIMIENTOS INCLUSIVOS<br/>INCLUSIÓN EDUCATIVA<br/>PRÁCTICAS INCLUSIVAS