TY  - BOOK
AU  - Calle Orellana,Estefanía Magaly
AU  - Piedra Martínez,Elisa de Lourdes Director de Tesis
TI  - Propuesta de intervención basada en conciencia fonológica y apoyo visual
PY  - 2016///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial
KW  - CONCIENCIA FONOLÓGICA
KW  - INTERVENCIÓN EDUCATIVA
KW  - LECTURA
KW  - PROBLEMAS LECTORES
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial
N2  - El objetivo de este estudio es comprobar la efectividad de un programa de intervención basado en conciencia fonológica y apoyo visual para mejorar el rendimiento lector. Se seleccionaron cinco estudiantes con dificultades lectoras de entre 7 y 8 años, de la escuela Miguel Prieto de Sidcay. Se les aplicó una evaluación inicial y luego de la intervención, la evaluación final evidenció mayor habilidad para la manipulación de los segmentos lingüísticos, por ende, mayor eficacia en el uso de la ruta fonológica de lectura; una escritura alfabética, aunque no ortográfica y mejoras en la comprensión. Además se estructuró y socializó un manual para el docente sobre conciencia fonológica
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/5558
ER  -