TY  - BOOK
AU  - Andrade Borrero,Viviana Lucía
AU  - Huiracocha Tutivén,Miriam Sofía
TI  - Nivel de las habilidades cognitivas a través de la implementación de la modalidad curricular de rincones ´High Scope´, en el nivel 1 del centro preescolar El Camino
PY  - 2015///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - CURRÍCULO HIGH SCOPE
KW  - DESARROLLO INFANTIL
KW  - HABILIDADES COGNITIVAS
KW  - MODELO CURRICULAR
KW  - PREESCOLAR
N1  - Magíster en Intervención y Educación Inicial
N2  - El estudio denominado “Nivel de las habilidades cognitivas a través de la implementación de la Modalidad Curricular de Rincones “High Scope”, en el nivel 1 del Centro Preescolar El Camino”, partió de la necesidad de dar una solución al problema identificado, que consiste en que se estaría desarrollando de manera incompleta el sistema de rincones en los centros de desarrollo infantil de la ciudad de Cuenca. En tal sentido se planteó como objetivo: Mejorar el nivel de las habilidades cognitivas a través de la implementación de la Modalidad Curricular de Rincones “High Scope”, en el nivel 1 (3-4 años) del centro preescolar El Camino. Se aplicó el Inventario de Desarrollo Batelle a un grupo de 30 estudiantes en dos ocasiones, la primera previa a la implementación del método High Scope, y la segunda, posteriormente. Para la segunda medición del nivel de habilidades cognitivas se dividió a los estudiantes en dos grupos: uno de Intervención y uno de Control. A su vez, se aplicó una encuesta a las 25 docentes del centro preescolar El Camino, con el fin de determinar su nivel de conocimiento sobre el modelo curricular High Scope. Como resultado del presente estudio se pudo evidenciar que el desempeño cognitivo de los estudiantes, del grupo de control y del intervenido, mejoró significativamente
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4944
ER  -