TY  - BOOK
AU  - Barzallo Vintimilla,María Belén
AU  - Arciniegas Sigüenza,Martha Liliana
TI  - Estudio comparativo entre el nivel de conocimiento docente y las condiciones requeridas para realizar procesos inclusivos en una muestra de las escuelas del Cantón Naranjal
PY  - 2015///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Posgrados
KW  - DISCAPACIDAD
KW  - EDUCACIÓN BÁSICA
KW  - EDUCACIÓN INCLUSIVA
KW  - INCLUSIÓN
N1  - Magíster en Educación Especial
N2  - La educación inclusiva ha cambiado la visión de la enseñanza y del aprendizaje y ha ido tomando fuerza con el transcurso del tiempo. En nuestro país es una realidad que ha tenido varias dificultades en su aplicación, por tal motivo, esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento docente sobre los procesos inclusivos en una muestra de las escuelas del cantón Naranjal. Se aplicaron 130 encuestas para obtener información sobre cuánto conocen sobre el concepto, las características, los procesos de inclusión, el rol del docente y las políticas institucionales de la discapacidad auditiva, visual, motriz e intelectual. Posteriormente se realizó el análisis de los resultados y se determinó que aproximadamente el 45% de los docentes tienen un nivel de conocimiento medio - bajo
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4939
ER  -