Norby, Mónica M., <br/><br/>
Psicología cognitiva y de la instrucción 

 - 5a. ed. 
 - xiii, 451 páginas :  tablas  Impreso 
<br/><br/>Incluye glosario. Incluye referencias. Incluye índice de nombres 
<br/><br/> Contiene: Teoría del procesamiento de la información. Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria operativa. Memoria a largo plazo: estructuras y modelos. Procesos de codificación. Procesos de recuperación. Creencias y cognición. Creencias en uno mismo. Creencias sobre la inteligencia y el conocimiento. Estímulo del desarrollo cognitivo. Solución de problemas y pensamiento crítico. Contextos del aula para el desarrollo cognitivo. Contextos tecnológicos para el desarrollo cognitivo. La cognición en el aula. El aprendizaje de la lectura. Leer para aprender. La escritura. Enfoques cognitivos de las matemáticas. Enfoques cognitivos de las ciencias 
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-84-8322-875-3 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>EDUCACIÓN<br/>PEDAGOGÍA<br/>PSICOLOGÍA<br/>PSICOLOGÍA COGNITIVA
<br/><br/><label>Subjects--Facted Index Terms: </label><br/>370.15 - Psicología de la educación, psicología de la enseñanza<br/>370.15 - Psicología de la educación, psicología de la enseñanza
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.15  / B896