Propuesta para la Educación Potencializadora de niños y niñas de 3 a 5 años que asisten a los Centros Municipales de Desarrollo Infantil
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Magíster en Intervención y Educación Inicial
La presente investigación tiene por objeto mejorar la calidad de la educación de niños y niñas que asisten a los Centros Municipales de Desarrollo Infantil mediante la Educación Potencializadora (CMDI). El tipo de investigación es observacional pues se limitó a evaluar la situación, es prospectiva pues obtuvo datos primarios a partir de instrumentos diseñados por la investigadora, transversal pues sólo evaluó en una ocasión y es descriptiva debido a que presenta los resultados de forma univariada. El trabajo se realizó a 178 niños de entre 3 a 5 años mediante observación directa de sus actividades, también se hizo una entrevista semiestructurada dirigida a los padres de familia de cada uno de los niños y por último se corroboró esta información aplicando una entrevista semiestructurada a los 18 docentes que trabajan con la cantidad señalada de niños y niñas preguntándoles sobre cada estudiante en concreto, dando un total de 178 respuestas. Los resultados muestran una educación sustentada en un ambiente social e interpersonal muy favorable, además de contar con el factor del juego como principal medio de enseñanza aprendizaje, sin embargo, éste último no siempre se orienta al trabajo interpersonal sino al unipersonal. Una vez identificado este vacío pedagógico, se plantearon alternativas metodológicas desde una visión potencializadora. Dichas alternativas fueron sometidas a criterios de validación de las propias educadoras de los CMDI quienes han empezado a utilizar en la Planificación del período 2014-2015.
CALIDAD EDUCATIVA COMUNIDAD EDUCATIVA EDUCACIÓN POTENCIALIZADORA