TY  - BOOK
AU  - Jiménez Zhigui,Erika Katherine
AU  - Piedra Martínez,Elisa de Lourdes Director de Tesis
TI  - Plan de intervención para el desarrollo de la conciencia fonológica en la lectoescritura a aplicarse en los niños del tercer año de educación general básica, en la escuela Mensajeros de la Paz
PY  - 2014///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica
KW  - CONCIENCIA FONOLÓGICA
KW  - DESARROLLO DE LA PALABRA
KW  - LECTOESCRITURA
KW  - METALINGÜÍSTICA
KW  - PLAN DE INTERVENCIÓN
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
N2  - Para alcanzar el aprendizaje de la lectura es necesario desarrollar ciertas capacidades fundamentales. Una de ellas, sin duda, es la conciencia fonológica que constituye un factor fundamental para que los niños lleguen a ser lectores y escritores eficaces. Para ello, se elaboró un plan de intervención para el desarrollo de la conciencia fonológica en la lectoescritura; siendo esencial para que el niño establezca la relación entre las letras escritas y sus sonidos, comprendiendo así, que el habla puede ser segmentada en unidades, hasta llegar a las más pequeñas, que son los fonemas, y que estas unidades se representan mediante letras; lo que paulatinamente los guiará a reconocerlos como herramientas de comunicación y portador de significado
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4309
ER  -