TY  - BOOK
AU  - Solinger,Michelle
AU  - Criollo,Nancy
TI  - Curricular proposal for the subject english in daycare centre ´ Mundo de Juguete´
PY  - 2013///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Ciencias de la Educación, Mención Inglés
KW  - CURRÍCULUM
KW  - EDUCACIÓN
KW  - ENTERTAINMENT IMMERSION THEORY
KW  - INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
KW  - MULTIPLE INTELLIGENCE THEORY
KW  - SECOND LANGUAGE LEARNING THEORY
KW  - TEORÍA DE APRENDIZAJE DE SEGUNDO IDIOMA
KW  - TEORÍA DE INMERSIÓN
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención en Inglés
N2  - ´Mi trabajo de tesis consistió, en realizar una propuesta curricular con una metodología correcta para enseñar inglés a niños en edad pre escolar en la guardería ´Mundo de Juguete´. Durante el periodo de tres semanas se probó la validación del método escogido para este proyecto con la ayuda de 10 niños de la guardería ´Mundo de juguete´. Las teorías que se consideraron para el correcto desarrollo de este método fueron: La teoría ´ stress-free Total Physical Response´, la cual es también conocida como TPR (Respuesta Física Total), la cual fue desarrollada por el Dr. James Asher, La teoría ´ Second Language Learning ´ del lingüista Americano Stephen Krashen, la teoría de la Inteligencia Múltiple del autor Howard Gardner y la teoría de ´ Entertainment Inmersión´ de Julia Levine Pimsleur y de la neurocientífica April Benasich. Todas las teorías antes mencionadas concuerdan que es necesario utilizar varios métodos para hacer interesante el aprendizaje de un Segundo idioma en los niños. Los niños aprenden a través del juego, es por esto que es tan importante hacerlo divertido con dinámicas y sin estrés. Considerando las teorías descritas, se decidió utilizar un libro didáctico que tiene figuras, juegos, rimas, canciones, manualidades e historias de Disney, todo esto usando TPR(Respuesta Física Total),la teoría de Inteligencia Múltiple y la teoría de Inmersión, además se usó el video de ´Little Pim´ para practicar el vocabulario. La meta fue crear un curriculum para enseñar a niños a través de palabras y acciones sin utilizar su idioma materno evidenciando que los niños aprenden mientras se logre mantener su atención e interés. ´
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/536
ER  -