TY  - BOOK
AU  - Vintimilla Cueva,Andrea
AU  - Tripaldi Proaño,Daniela Margarita
TI  - Plan de intervención Pedagógico dirigido a dos niños con edad de 9 años del quinto año de educación general básica ´A´ de la Escuela Fiscal Mixta ´Atenas del Ecuador´ para mejorar sus dificultades de aprendizaje mediante la Teoría Sistémica
PY  - 2012///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica
KW  - DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
KW  - DISCALCULIA
KW  - EDUCACIÓN
KW  - FLUIDEZ LECTORA
KW  - PLAN INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
KW  - PSICOLOGÍA
KW  - TEORÍA SISTÉMICA
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
N2  - El presente trabajo tiene como objetivo realizar un plan de intervención pedagógico dirigido a dos niños de 9 años con dificultades de aprendizaje del quinto de básica ´A´ de la escuela Fiscal ´Atenas del Ecuador´, desde una fundamentación teórica sistémica. Se realizó un diagnóstico grupal para definir los casos a tratarse. La intervención se enfocó en los problemas de discalculia y fluidez lectora que afectan su rendimiento académico. Los resultados mostraron avances en cálculo: diferenciación de números, elaborar escalas descendentes, ejecución de sumas y restas, mientras que en lectura: mejorar su predisposición personal, disminuir la tensión al leer y recordar secuencias
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4420
ER  -