Jarro Calle, Fanny Cecibel, <br/><br/>
Plan intervención psicopedagógico dirigido a dos niños del tercer año de educación básica, de la escuela fiscal mixta ´Atenas del Ecuador´ 

 - 103 páginas  Digital 
<br/><br/>Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica 
<br/><br/> El bajo rendimiento de los niños con dificultades de aprendizaje puede mejorar significativamente cuando a estos problemas se les da una intervención adecuada incluyendo a la familia y escuela. En este proyecto se partió de un diagnóstico psicopedagógico y a partir de él se elaboró un plan de intervención dirigido a dos niños con problemas de lecto-escritura, se realizó en el tercer año de educación básica de una Escuela Fiscal. Se trabajó desde un enfoque sistémico, luego se hizo una evaluación (test/retest) que arrojó resultados positivos, sin embargo este modelo no tuvo los resultados esperados debido a la falta de colaboración del sistema familiar. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO<br/>EDUCACIÓN<br/>ENFOQUE SISTÉMICO<br/>PROBLEMAS DE APRENDIZAJE<br/>PSICOLOGÍA