TY  - BOOK
AU  - López,Alexandra
AU  - Palacios Peña,Priscilla
TI  - Guía de orientación para docentes de niños con déficit de atención e hiperactividad del centro educativo Bell Academy
PY  - 2012///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial
KW  - COMORBILIDAD
KW  - CRITERIOS DE DIAGNOSTICO DSM IV-TR
KW  - EDUCACIÓN
KW  - IMPULSIVIDAD
KW  - TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD-TDAH
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar
N2  - El presente trabajo de investigación se ha realizado con la finalidad de orientar a los docentes del Centro Educativo Bell Academy, proporcionándoles una metodología unificada para el seguimiento de los alumnos que presenten un Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) dentro de las salas de clase. Este es un trabajo en el cual se abordan los conceptos más sobresalientes del TDAH, así como también están estructuradas paso a paso cada una de las estrategias para ser puestas en práctica con el alumno, de la misma forma están expuestos los resultados obtenidos con la aplicación, la socialización con el personal docente de la institución y sus apreciaciones sobre esta guía
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/4464
ER  -