TY  - BOOK
AU  - Espinosa P.,Mónica
AU  - Vélez Calvo,Ximena Monserrath
TI  - Diagnóstico de problemas socio-afectivos en niños(as) del Primero de Básica pertenecientes a la Unidad Educativa ´Liceo Cristiano´
PY  - 2010///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial
KW  - CRISIS FAMILIAR
KW  - DESARROLLO SOCIO AFECTIVO
KW  - FAMILIA
KW  - NIÑO
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar
N2  - La presente investigación es un estudio prospectivo, transversal que tiene por objeto el diagnóstico de problemas socio-afectivos en 27 niños de Primero de básica de la U.E. Liceo Cristiano de Cuenca. Considerando que la socio-afectividad obedece a factores del entorno social, la familia cumple un papel fundamental en la adquisición de normas de comportamiento y afecto, así como su desenvolvimiento en la sociedad. Una familia disfuncional, monoparental o de bajo nivel socio-económico (presentes en la población de estudio), acarreará conflicto en su desarrollo psico evolutivo y socio-afectivo. La aplicación de la Escala Observacional del Desarrollo en estos niños reportó 70 por ciento de déficit en el desarrollo afectivo de los niños, y un porcentaje menor en su desarrollo social. Esta investigación es complementaria a la Propuesta de Talleres de Arte como estrategia pedagógica para mejorar los Problemas Socio-afectivos en niños de 5 a 6 años de la ´Unidad Educativa Liceo Cristiano´, realizado por Rossana Cornejo Martínez
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6544
ER  -