TY  - BOOK
AU  - Vásquez G.,Carlos Patricio
AU  - Arciniegas Sigüenza,Martha Liliana
TI  - Diagnóstico de las dificultades que presentan los niños y niñas en el proceso de transición de educación inicial al Primer Año de Básica del Centro Educativo ´Voltaire´
PY  - 2010///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial
KW  - ADAPTACIÓN ESCOLAR
KW  - DESARROLLO EVOLUTIVO
KW  - EDUCACIÓN INICIAL
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar
N2  - En sus primeros años, los niños realizan transiciones a nuevos entornos. Normalmente, se trata de progresiones desde los espacios privados del hogar hasta los públicos o colectivos, como los centros de atención infantil, las guarderías y las escuelas. Al hablar de dificultades durante un proceso transitorio, como en el cambio de educación inicial a primero de básica, es necesario un diagnóstico oportuno, en función a las actitudes y aptitudes que debe cumplir el niño, conocer las situaciones de su vida diaria, su estructura familiar, el ambiente escolar y la planeación curricular que maneja la institución a la que asiste diariamente. El presente trabajo muestra conclusiones importantes en base al diagnóstico de dificultades en procesos de transición en el Centro Educativo Voltaire
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/6549
ER  -