TY  - BOOK
AU  - Salcedo Palacios,Rosalía Jhannet
AU  - Vélez Calvo,Ximena Monserrath
AU  - Villavicencio Espinoza,Priscila Doreana
TI  - Propuesta de intervención educativa con terapia compartida para niños con retraso en el desarrollo psicomotor de cero a tres años
PY  - 2008///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial
KW  - DESARROLLO PSICOMOTOR
KW  - INTERVENCIÓN EDUCATIVA
KW  - RETRASO DEL DESARROLLO
KW  - TERAPIA COMPARTIDA
KW  - VINCULO AFECTIVO
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar
N2  - La intervención educativa, se refiere a la asistencia que da el terapeuta según la necesidad del niño, brindándole ayuda y protección constantemente, antes de realizar la intervención educativa, se realiza un tipo de evaluación para verificar si el niño presenta problemas y en qué áreas los presenta. Esta intervención va ligada directamente al vínculo afectivo, los padres deben cooperar con el terapeuta, mostrando interés, así este trabajo avanzará positivamente. Para mejores resultados, en la intervención educativa, se debe realizar un proceso de terapia compartida, en este trabajo interviene, el niño, el terapeuta, los padres, familiares y profesores
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/753
ER  -