TY  - BOOK
AU  - Piedra Martínez,Elisa de Lourdes Director de Tesis
AU  - Zamora Ulloa,Sara Daniela
TI  - Dislalia en educación inicial: estrategias para el uso del docente
PY  - 2008///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Estimulación Temprana e Intervención Precoz
KW  - DISLALIA
KW  - DISLALIA AUDIOGENA
KW  - DISLALIA EVOLUTIVA
KW  - DISLALIA FUNCIONAL
KW  - DISLALIA ORGANICA
KW  - EDUCACIÓN
KW  - EDUCACIÓN ESPECIAL
KW  - ESTIMULACIÓN TEMPRANA
KW  - PSICOLOGÍA
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Estimulación Temprana e Intervención Precoz
N2  - En esta investigación trata sobre estrategias docentes para el manejo de Dislalias en el aula con niños en edades iniciales, hablaremos sobre sus causas, concepto, clasificación, consecuencias, etiología diagnóstico y tratamiento, principalmente se hablará de la Dislalia Evolutiva y de la Funcional. El segundo capítulo consta de estrategias dirigidas al docente para manejar Dislalia en el aula como: Ejercicios de respiración, de agilidad buco facial, de discriminación y percepción, ejercicios de articulación y por último ejercicios de integración, dentro de los ejercicios de articulación tenemos los vocálicos y los de las consonantes. Los ejercicios podrán ser usados según el diagnóstico del niño
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7636
ER  -