TY  - BOOK
AU  - Piedra Martínez,Elisa de Lourdes Director de Tesis
AU  - Tapia Ochoa,Silvia
AU  - Vishñay Jimbo,Yolanda
TI  - Módulo didáctico de aprendizje y autoaprendizaje de comprensión lectora para los/as alumnos/as de sexto año de educación básica de la escuela La Asunción
PY  - 2007///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial
KW  - EDUCACIÓN
KW  - EVALUACIÓN ACADÉMICA
KW  - EVALUACIÓN DOCENTE
KW  - LECTURA COMPRENSIVA
KW  - TÉCNICAS DE LECTURA
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica
N2  - Puntualizan las alumnas que el diseño de una propuesta para mejorar el proceso de comprensión lectora en el Sexto Año de Educación Básica de la escuela ´La Asunción´, es una investigación que pretende exponer y enseñar a los profesores una metodología adecuada para crear interés en los estudiantes. Partimos de un diagnóstico en base a una encuesta aplicada a los niños/as, maestras y educadoras especiales, analizando sus consecuencias y basándonos en los fundamentos del aprendizaje significativo de David Paúl Ausubel. Partiendo de ello elaboramos y exponemos nuestra propuesta con un compendio de lecturas y sus respectivas fichas de acuerdo a la edad e interés del niño/a. Finalmente se incluye la aplicación y evaluación a 41 niños/as de 10 años de edad
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7996
ER  -