Piedra Martínez, Elisa de Lourdes Director de Tesis, <br/><br/>
Módulo didáctico de aprendizje y autoaprendizaje de comprensión lectora para los/as alumnos/as de sexto año de educación básica de la escuela La Asunción 

 - 178 páginas  Digital 
<br/><br/>Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica 
<br/><br/> Puntualizan las alumnas que el diseño de una propuesta para mejorar el proceso de comprensión lectora en el Sexto Año de Educación Básica de la escuela ´La Asunción´, es una investigación que pretende exponer y enseñar a los profesores una metodología adecuada para crear interés en los estudiantes. Partimos de un diagnóstico en base a una encuesta aplicada a los niños/as, maestras y educadoras especiales, analizando sus consecuencias y basándonos en los fundamentos del aprendizaje significativo de David Paúl Ausubel. Partiendo de ello elaboramos y exponemos nuestra propuesta con un compendio de lecturas y sus respectivas fichas de acuerdo a la edad e interés del niño/a. Finalmente se incluye la aplicación y evaluación a 41 niños/as de 10 años de edad. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>EDUCACIÓN<br/>EVALUACIÓN ACADÉMICA<br/>EVALUACIÓN DOCENTE<br/>LECTURA COMPRENSIVA<br/>TÉCNICAS DE LECTURA