TY  - BOOK
AU  - Muñoz Chávez,Cecilia
AU  - Fajardo Noritz,Marieta
TI  - Propuesta didáctica para una educación potencializadora
PY  - 2007///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Especial
KW  - APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
KW  - EDUCACIÓN
KW  - EDUCACIÓN POTENCIALIZADORA
KW  - METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
KW  - RECURSOS DIDÁCTICOS
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica
N2  - Notifica la alumna que el Modelo Constructivista Pedagógico afirma que el verdadero aprendizaje es una construcción de cada estudiante que realiza cuando logra modificar su estructura mental. Todo saber depende de las concepciones movilizadas para que se produzca un nuevo conocimiento, por lo tanto no es resultado de un simple proceso de transmisión. El Aprendizaje significativo ayuda a la comprensión y al desarrollo de las potencialidades intelectuales, el estudiante aplica estas capacidades al trabajo de aula, ya no necesita memorizar, ha comprendido. Ausubel afirma que el aprendizaje significativo es comprensivo, útil y se relaciona con ideas fundamentales porque es un aprendiz. Basada en estas corrientes, se ha realizado una propuesta metodológica para desarrollar las capacidades físicas espirituales e intelectuales que señala la Educación potencializadora
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/7991
ER  -