TY  - BOOK
AU  - Dávila Vázquez,Ana Cecilia
AU  - Cabrera Vicuña,Patricia Renata
AU  - Vélez Calvo,Ximena Monserrath
TI  - Propuesta metodológica para estimulación lectora y desarrollo del lenguaje de las niñas y niños de primero de básica de la Unidad Educativa La Asunción
PY  - 2007///
CY  - Ecuador
PB  - Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Psicología Educativa Terapeútica
KW  - APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
KW  - DESARROLLO DEL LENGUAJE
KW  - DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
KW  - ENSEÑANZA DEL LENGUAJE
KW  - PSICOLOGÍA
N1  - Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Psicología Educativa Terapéutica
N2  - ´Para las autoras este trabajo de investigación está dividido en tres capítulos: Primero: Aprendizaje Significativo, que es una visión general de la Teoría del Psicólogo David Ausubel en donde explicamos lo que este autor propone. Segundo: El lenguaje en los niños y niñas, del que hemos hecho un amplio análisis del desarrollo y sus niveles. Tercero: La iniciación a la lectura que es un aporte para la aplicación y desarrollo de la misma con las técnicas y estrategias. Aplicación de una encuesta a los estudiantes del Primero de Básica ´B´ para el conocimiento real de las destrezas lectoras y el desarrollo de lenguaje en niños y niñas de 5 a 6 años. Finalizando con la socialización del tema realizado con las maestra parvularias de la institución, conclusiones y recomendaciones. Este trabajo va dedicado a los maestros y maestras parvularias para mejorar la iniciación lectora y el incremento del vocabulario. ´
UR  - http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/1527
ER  -