Chérrez Fajardo, Diana Cecilia, <br/><br/>
Propuesta y aplicación de un currículo analítico para la independencia personal del niño con parálisis cerebral: vestirse y desvestirse: en el Centro Educativo Fiscal de Parálisis Cerebral Stephen Hawking, basado en el método de M. Dunn Klein 

 - 172 páginas  Impreso 
<br/><br/>Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Especial y Preescolar 
<br/><br/> En su presentación la autora comente. Esta tesis contiene un programa analítico de técnicas, simples y adaptadas para desarrollar la independencia en el vestido y desvestido en niños con parálisis cerebral infantil. Se presenta además los resultados obtenidos en la aplicación de la tesis, junto a tarjetas de evaluación para cada prenda de vestir. El programa constituirá una ayuda fundamental para la educación de la independencia del niño con parálisis cerebral, para padres y maestros. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>EDUCACIÓN<br/>EDUCACIÓN ESPECIAL<br/>MÉTODO CONDUCTISTA<br/>MÉTODO EXPERIMENTAL<br/>PARÁLISIS CEREBRAL