Magíster en Docencia Universitaria

Esta tesis se enfoca en el acompañamiento y la promoción del aprendizaje de la salud sexual y reproductiva en adolescentes universitarias del Ecuador, proponiendo una visión integral, crítica y pedagógica. Se basa en tres pilares metodológicos desarrollados durante la maestría: las prácticas de aprendizaje, las tutorías académicas, y la construcción del texto paralelo con glosario reflexivo. A lo largo del proceso formativo, se vivieron experiencias significativas que transformaron la comprensión del rol docente, fortaleciendo la mediación pedagógica y el compromiso con la realidad del estudiante. La investigación propone estrategias educativas que favorecen la autonomía, el diálogo y la conciencia crítica.