Magíster en Docencia Universitaria

Esta tesis aborda la mediación pedagógica como un enfoque clave para mejorar el aprendizaje en el contexto universitario. A través de estrategias didácticas y recursos adecuados, se fomenta la construcción de conocimientos significativos. La metodología combina prácticas de aprendizaje, tutorías y la construcción de un texto paralelo. Se denomina prácticas de aprendizaje a las investigaciones autónomas sobre temas específicos planteados en las tutorías -ya sean grupales o individuales- guiadas por el docente o tutor. Estas indagaciones conforman un texto paralelo, desarrollado progresivamente a lo largo de la maestría. Los resultados se orientan a fortalecer el pensamiento crítico y la comprensión profunda del aprendizaje.