El cielo no tiene límites: mi viaje hacia la docencia universitaria

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Posgrados, 2025Description: 303 páginas; DigitalContent type:
  • texto
Media type:
  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T21100
Online resources: Dissertation note: Magíster en Docencia Universitaria Abstract: El presente trabajo trata sobre docencia universitaria, analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI, enfocándose en tres ejes centrales: la enseñanza en la universidad, donde el docente actúa como mediador pedagógico, integrando tecnologías (TIC) y estrategias inclusivas para adaptarse a la diversidad estudiantil, bajo principios de respeto y empatía; el aprendizaje en la universidad, enfocado en el estudiante como protagonista, quien construye conocimiento de forma significativa mediante interacción con pares, entornos socioculturales y prácticas aplicadas, desarrollando creatividad y pensamiento crítico; y la investigación en la universidad, como eje transformador que innova metodologías, resuelve problemáticas pedagógicas y actualiza la práctica docente. La integración de estos pilares promueve una educación superior integral, formando profesionales éticos, comprometidos con la sostenibilidad y el bien común.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T21100 (Browse shelf(Opens below)) Available T21100

Magíster en Docencia Universitaria

El presente trabajo trata sobre docencia universitaria, analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI, enfocándose en tres ejes centrales: la enseñanza en la universidad, donde el docente actúa como mediador pedagógico, integrando tecnologías (TIC) y estrategias inclusivas para adaptarse a la diversidad estudiantil, bajo principios de respeto y empatía; el aprendizaje en la universidad, enfocado en el estudiante como protagonista, quien construye conocimiento de forma significativa mediante interacción con pares, entornos socioculturales y prácticas aplicadas, desarrollando creatividad y pensamiento crítico; y la investigación en la universidad, como eje transformador que innova metodologías, resuelve problemáticas pedagógicas y actualiza la práctica docente. La integración de estos pilares promueve una educación superior integral, formando profesionales éticos, comprometidos con la sostenibilidad y el bien común.

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