Licenciatura en Ciencias de la Educación Básica

El objetivo del estudio fue interpretar las normativas legales sobre altas capacidades en Ecuador, analizando la Constitución de 2008, la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI, 2011) con su Reglamento (2023), y el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2023- 00084-A (2023). A través de un enfoque cualitativo y diseño hermenéutico, se utilizaron matrices de análisis documental para examinar los textos. Los resultados evidenciaron un compromiso normativo con la educación inclusiva en la Constitución, destacando los artículos 26, 46 y 44, que promueven la equidad y la flexibilidad. Sin embargo, aunque la LOEI y su Reglamento avanzan en la atención a las altas capacidades, persisten limitaciones en su conceptualización y aplicación práctica. El Acuerdo Ministerial introduce un enfoque integral y adaptativo para la evaluación y gestión educativa. Este marco normativo refleja avances significativos, pero requiere mayor especificidad y operatividad para garantizar una inclusión efectiva.