Magíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC

Esta investigación se centró en mejorar las habilidades ortográficas de estudiantes de octavo año de educación básica utilizando la plataforma Wordwall. Se llevó a cabo un estudio de campo con dos grupos, uno experimental y otro de control. Utilizando un enfoque cuantitativo, se recopilaron datos en un pre-test y un pos-test, los cuales se analizaron mediante la prueba estadística no paramétrica de Wilcoxon. Estos resultados demostraron la efectividad del uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza de la ortografía. Por lo tanto, se recomienda implementar estas herramientas para mejorar la calidad y la comunicación escrita de los estudiantes.