Magíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo

El liderazgo docente y educativo es un elemento esencial dentro del modelo de la escuela exitosa, el objetivo del presente estudio es caracterizar el liderazgo docente en una Unidad Educativa Particular de la ciudad de Cuenca (Ecuador). La metodología aplicada fue la investigación acción con enfoque cualitativo, participaron diez docentes. En un primer momento se realizó una fase diagnóstica para caracterizar el liderazgo, en un segundo hallazgo una propuesta de intervención, fue aplicada y evaluada. Como resultados, se encontraron aspectos positivos en su ética, moral y empatía, pasión por enseñar, promover un modelo pedagógico constructivista, fomentar relaciones positivas en un buen ambiente, formación continua y aspectos negativos en la dirección institucional al no promover liderazgo.Se planteó la propuesta, se aplicó y evaluó. En la evaluación los participantes mencionaron que los talleres fueron útiles debido al impacto positivo. Como conclusiones se menciona que conocer el liderazgo garantiza educación de calidad.