Magíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC

En la actualidad las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), constituyen un punto de apoyo significativo para la educación, esto se pudo apreciar durante la pandemia, gracias a los avances tecnológicos y herramientas digitales, muchos niños pudieron continuar con sus estudios, sin embargo, también se pudo evidenciar la falta de preparación de los docentes para usar recursos didácticos digitales con eficiencia.El objetivo de la presente investigación es elaborar una guía metodológica para usar de manera adecuada los Recursos Didácticos Digitales (RDD) en el proceso de adquisición de la lectura, este trabajo contribuirá al desarrollo de competencias y habilidades lectoras, para su desarrollo se aplicará un enfoque cualitativo y descriptivo, se realizó una revisión de literatura sobre los RDD y la lectura, además se aplicó una encuesta de base estructurada a los niños de segundo AEGB.Al finalizar la investigación se elaboró una guía sobre el uso de RDD para facilitar el proceso de aprendizaje de la lectura de los estudiantes de segundo año de educación general básica.