Magíster en Educación, Mención en Gestión del Aprendizaje mediado por TIC

Es necesario repensar en un modelo educativo que tenga como bases la innovación de espacios didácticos que respondan a las necesidades de los estudiantes con discapacidad, con el fin de hacer realidad la inclusión educativa. El objetivo de esta investigación fue diseñar un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para llevar a cabo las adaptaciones curriculares de un estudiante con discapacidad visual. Se trata de un estudio cualitativo y estudio de caso de un estudiante de décimo año de Educación General Básica; además, de un proceso de análisis inductivo-deductivo de la realidad educativa a partir de entrevistas a la docente de Estudios Sociales, la psicóloga educativa del DECE y la madre familia. Como resultado se elaboró una la plataforma Moodle para la asignatura de Estudios Sociales. Se concluye que el uso de recursos tecnológicos digitales EVA favorecen y facilitan la igualdad de oportunidades, contribuyendo a los procesos inclusivos del estudiante con DV.