Magíster en Educación con Mención en Gestión y Liderazgo

La presente investigación tuvo por objetivo analizar las consecuencias del estrés sobre el desempeño de los docentes de la Unidad Educativa Sinincay; la investigación se efectuó desde un enfoque mixto, para el cual, se empleó la Escala de Apreciación de Estrés (EAE-G) de Fernández y Mielgo, y se efectuaron entrevistas semiestructuradas, participaron en la investigación 21 docentes. Los resultados obtenidos de la escala fueron que algunos docentes presentaron un nivel de estrés entre medio alto y alto. Por otra parte, en el análisis cualitativo se evidenció que el estrés estaba relacionado con factores como el clima organizacional, la motivación, la hiperactividad emocional, el agotamiento o falta de energía, síntomas somáticos y las estrategias de afrontamiento de los docentes, aspectos que a su vez influyeron de forma negativa en su desempeño.