El gasto público en educación y su relación con las desigualdades económicas en el Ecuador. Periodo 2007- 2019

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Ciencias de la Administración-Escuela de Economía, 2022Description: 22 páginas; DigitalContent type:
  • texto
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  • computadora
Carrier type:
  • recurso en línea
Subject(s): Other classification:
  • UDA-BG T17233
Online resources: Dissertation note: Economista con mención en Economía Empresarial Abstract: La educación es un factor determinante para disminuir la desigualdad económica; por ello, es fundamental que los estados destinen gran parte de sus presupuestos para garantizar que todos los niños y jóvenes tengan acceso a este derecho. Por tal razón, el objetivo de esta investigación fue analizar la relación existente entre el gasto público en educación y la desigualdad económica en el Ecuador. Para ello, se utilizó una base de datos comprendida desde el año 2007 al 2019. La información se obtuvo de fuentes bibliográficas y documentales, como el Banco Mundial, Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Educación del Ecuador. La metodología utilizada para los modelos fue la de Mínimos Cuadrados Ordinarios, teniendo como resultado una relación inversa entre la desigualdad y el gasto público en educación. Se comprobó que en el Ecuador los niveles educativos que más aportan a este objetivo son el nivel Básico y Medio, respectivamente.
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Tesis Biblioteca Hernán Malo González Digital UDA-BG T17233 (Browse shelf(Opens below)) Available T17233

Economista con mención en Economía Empresarial

La educación es un factor determinante para disminuir la desigualdad económica; por ello, es fundamental que los estados destinen gran parte de sus presupuestos para garantizar que todos los niños y jóvenes tengan acceso a este derecho. Por tal razón, el objetivo de esta investigación fue analizar la relación existente entre el gasto público en educación y la desigualdad económica en el Ecuador. Para ello, se utilizó una base de datos comprendida desde el año 2007 al 2019. La información se obtuvo de fuentes bibliográficas y documentales, como el Banco Mundial, Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Educación del Ecuador. La metodología utilizada para los modelos fue la de Mínimos Cuadrados Ordinarios, teniendo como resultado una relación inversa entre la desigualdad y el gasto público en educación. Se comprobó que en el Ecuador los niveles educativos que más aportan a este objetivo son el nivel Básico y Medio, respectivamente.

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