Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica y Especial

La identidad sexual de docentes de la comunidad LGBTIQ+ es una realidad que se ha ocultado detrás de los pizarrones y se mantienen en silencio por la presión social que exige mantener el comportamiento esperado desde la heteronorma. Este estudio tiene como objetivo identificar las formas de discriminación que experimentan los docentes que pertenecen a la comunidad LGBTIQ+. A partir de la investigación cualitativa de carácter interpretativo, mediante historias de vida con entrevistas a profundidad a docentes de educación básica, la investigación permitió conocer las dificultades a las que se enfrentan este grupo de docentes que se han visto obligados a ocultar su identidad sexual. El estudio también permitió visibilizar cómo funciona la discriminación laboral y la presión social que viven por no encajar en el modelo heterosexual. La investigación hace pensar en protocolos de protección en las comunidades educativas que acojan los derechos de docentes de la comunidad LGBTIQ.