Especialista en Docencia Universitaria

El presente texto denota la importancia de la educación como una mirada comunitaria que promueva los espacios de docentes y estudiantes en los cuales se rompan estructuras clásicas de poder generando espacios formativos con relaciones de enseñanza aprendizajes horizontales. Como resultado del proceso observarán algunas experiencias implementadas en las clases universitarias en modalidad virtual, considerando en ellas la necesidad de conocer a nuestros estudiantes desde su integralidad; es decir, con sus componentes individuales, sociales, culturales, contextuales, entre otros. Demostraremos que existen forman diversas de educación que no se rigen exclusivamente a la transmisión de la información de los textos, sino generan que el docente desempeñe un rol de tutor, promoviendo la participación activa, no directiva, libre y reflexiva de los estudiantes y docentes. La metodología de trabajo fue a través de la mediación pedagógica. Se concluye con la necesidad de una formación universitaria que considere el quehacer del docente como un desafío innovador constante, permitiendo que los estudiantes construyen conocimientos y se construyan así mismos, a partir de los educar para y las diversas instancias del aprendizaje