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Capacitación a docentes del nivel inicial sobre la inclusión de niños con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad en instituciones educativas fiscales del cantón Tiwintza (Morona Santiago)

By:

Rocano Muñoz, Andrea Belén [autor]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Publisher: Ecuador : Universidad del Azuay-Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación-Escuela de Educación Inicial Estimulación e Intervención Precoz, 2021Description: 70 páginas; DigitalContent type:

texto

Media type:

computadora

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recurso en línea

Subject(s):

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UDA-BG T16694

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Dissertation note: Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz Abstract: El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo capacitar a docentes del Nivel Inicial sobre los procesos inclusivos de niños con discapacidad intelectual, física, auditiva y visual de las instituciones educativas públicas del cantón Tiwintza de la provincia de Morona Santiago. Esta investigación asumió un enfoque cuantitativo con un diseño pre-post, por lo que se realizó una preevaluación mediante una encuesta para identificar el nivel de conocimiento de las docentes; posteriormente, se planificó la capacitación utilizando el “Manual Operativo para la Inclusión de Niños y Niñas de 3 a 5 Años con Necesidades Educativas Especiales Derivadas de la Discapacidad Intelectual”. Finalmente, se aplicó una postevaluación a través de la encuesta con el fin de reevaluar los conocimientos de los docentes después de la capacitación. Los resultados indican un aumento del 3% al 25% en las respuestas correctas de la encuesta, lo que evidencia que los docentes ampliaron su conocimiento sobre las necesidades educativas especiales en niños con discapacidades y cómo conseguir potenciar sus destrezas.

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Tesis	Biblioteca Hernán Malo González	Digital	UDA-BG T16694 (Browse shelf(Opens below))	Available	T16694

Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención en Educación Inicial,Estimulación e Intervención Precoz

El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo capacitar a docentes del Nivel Inicial sobre los procesos inclusivos de niños con discapacidad intelectual, física, auditiva y visual de las instituciones educativas públicas del cantón Tiwintza de la provincia de Morona Santiago. Esta investigación asumió un enfoque cuantitativo con un diseño pre-post, por lo que se realizó una preevaluación mediante una encuesta para identificar el nivel de conocimiento de las docentes; posteriormente, se planificó la capacitación utilizando el “Manual Operativo para la Inclusión de Niños y Niñas de 3 a 5 Años con Necesidades Educativas Especiales Derivadas de la Discapacidad Intelectual”. Finalmente, se aplicó una postevaluación a través de la encuesta con el fin de reevaluar los conocimientos de los docentes después de la capacitación. Los resultados indican un aumento del 3% al 25% en las respuestas correctas de la encuesta, lo que evidencia que los docentes ampliaron su conocimiento sobre las necesidades educativas especiales en niños con discapacidades y cómo conseguir potenciar sus destrezas.

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