Magíster en Estudios Socioambientales, con mención en Cambio Climático, Sustentabilidad y Desarrollo

El presente trabajo de investigación se basó en el análisis descriptivo situacional de la educación ambiental, enfocándose en la problemática global del cambio climático y como la Educación Ambiental se convierte en una herramienta efectiva para la adaptación y mitigación frente al mismo. La investigación se dirigió hacia un análisis de las dinámicas de enseñanza-aprendizaje en tres instituciones educativas de la ciudad de Cuenca, con estudiantes en un rango de edad de 15 a 18 años, así como personal docente, directivo y actores clave dentro de la temática. Los resultados obtenidos determinaron la relación entre educación y medio ambiente desde dos perspectivas diferentes pero interrelacionadas entre sí, la del docente y la del estudiante, logrando establecer lineamientos que promuevan la educación ambiental como eje del proceso de enseñanza–aprendizaje desde un enfoque ecopedagógico, mismo que permita una mayor resiliencia socio ambiental frente al cambio climático.